子会议C1：学习科学与计算机支持协作学习

学习科学（Learning Sciences）是在反思认知科学等学科、关于学习方法的研究方法和观点的基础上兴起的。从90年代逐渐发展后，迅即跃升为国际间研究“学习”的热门学科。它的宗旨是对真实情境中的学习现象进行跨领域的实证调查，并理解（有或无）技术辅助下的学习如何发生。计算机支持协作学习（Computer-Supported Collaborative Learning, CSCL）更是强调如何充分利用技术的功用（Affordances）和学习科学的研究结果，设计更有效的个人和协作学习环境。作为设计研究的下一个阶段，通过对技术整合的创新学习环境下学生学习的研究，可以总结新的学习理论，以指导和优化前面的学习环境设计，如此反复回圈，相互促进。该子会议涉及的学科领域非常广泛，包括认知科学、教育心理、计算机科学、人类学、社会学、资讯科学、认知神经学、教学设计等多领域的知识和研究问题。本会议欢迎海内外对此领域有兴趣的学者及前线教师群策群力，共同探讨问题、分享经验。

论文投稿主题（包含但不局限于以下主题）

学习科学和计算机支持协作学习之理论探讨
学习科学和计算机支持协作学习之活动设计
学习科学和计算机支持协作学习之教学策略与应用
学习科学和计算机支持协作学习之教学创新研究
学习科学和计算机支持协作学习之成效分析
学习科学和计算机支持协作学习之比较研究
计算机支持协作学习之评价研究
计算机支持协作学习所面临的障碍及对策分析
新的学习范式与新媒体素养的研究
线上教育中的协作学习研究

注：亦甚欢迎以上所列主题以外的新兴议题

论文提交须知

本研讨会只接受论文全文（不论是长、短论文或海报论文）提交，不接受摘要提交。本会议采用「双盲」审稿制度，即在论文作者和论文评审者姓名互不公开的情况下对论文进行匿名评审。因此，在论文评审阶段，论文作者提交论文时需将作者信息从文中删除（包括题目、正文部分、及参考文献）。在论文被录取后，最终论文定稿提交时则需显示相关作者信息。

自2020年起，GCCCE的九个子会议将只征集中文论文。因此，投稿本分会的论文，须以中文撰写(长篇八页、短篇四页、海报两页)。中文论文须提供中英文标题、摘要和关键词，并以PDF格式上传全文至大会网站：https://easychair.org/conferences/?conf=gccce2022。。论文格式请参考大会论文格式范例[中文] 准备论文。请注意所有的英文论文，不分主题，请投往“English Paper Track”。

论文一经接受，至少需有一位作者报名并出席发表论文。

子会议议程委员会

子会议执行主席：

温韫南洋理工大学

子会议副执行主席：

郑淑真南台科技大学
Xing Wanli university of Florida
杨玉芹华中师大

议程委员：

王运武    江苏师范大学
朱高侠    康奈尔大学
吴声毅    屏东大学
李政颖    明新科技大学
岳修平    台湾大学
洪煌尧    政治大学
洪澄瑜    华中师范大学
孙丹儿    香港教育大学
张思        华中师范大学
陈志铭    政治大学
陈秀玲    台湾科技大学
陈姿伶    中兴大学
陈娟娟    浙江大学
黄永广    云林科技大学
黄展鹏    勤益科技大学
黄国豪    云林科技大学
杨叔卿    台湾清华大学
欧阳誾    台南大学
简佑丞    成功大学工程科学系
罗恒        华中师范大学
罗家骏    中华大学
苏木春    中央大学